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劍橋教育虎娃微型主題課程方案評比頒獎典禮圓滿落幕

2021-01-26 09:17:15

     

剑桥教育集团一直以来坚持“以生态式教育 培养完整儿童”的教育理念,探索建构剑桥虎娃成长课程的模式。为加强集团教育研究成果的交流,2020年1月17日,欧宝彩票教育集团虎娃微型主题课程方案评比颁奖典礼隆重举行。

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剑桥教育集团教师发展中心主任 张映霞老师在开场致辞中讲到:通过微型主题课程的初探,老师们获得了专业成长,但在探索儿童主动学习、深度学习的道路上,我们只是刚刚起步,还有许多“儿童关键经验的获得”以及“适宜的教师鹰架支持策略”等等问题有待推敲改进。实践出真知,前方的路虽然任重而道远,但我们会坚定地继续携手前行!

劍橋教育集團虎娃微型主題課程的研發過程中,每一次學習都激起了老師們思考的漣漪,每一次分享都能迸發出創意的火花,在大家的不斷學習、實踐和反思中,我們共同凝練出60份課程方案參加評比。


 
三等奖 | 虎娃微型主题课程方案

通過學習和實踐,劍橋教師們的教育觀和兒童觀發生了變化,從教給孩子們知識變成引領孩子們自我成長,我們相信兒童是腳,教育是鞋,教育要像呼吸一樣自然而然發生。

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二等奖 | 虎娃微型主题课程方案

我們在探索虎娃微型主題課程的過程中,深刻的認識到教師要回顧且欣賞兒童的本真、自由和獨立,支持幼兒的自我探索,鼓勵他們自我發現。

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一等奖 | 虎娃微型主题课程方案

我们用尊重、自然、开放、融合、创造这五个关键词,去审视自己做的课程方案,课程的核心价值是促进每一个儿童在原有水平上的发展,幼兒園课程的特质之源就在于儿童,儿童身心发展规律和学习特点是决定幼兒園课程的形态进程关键。

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教師代表發言

剑桥世家天瑞幼兒園 周晓惠老师:回顾微课从选题到完成的整个过程,感慨颇多。通过生活化的微主题课程,幼儿去参观、讨论、探索,养成了爱观察、讨论、思考的习惯;增强了他们自主学习和主动探索的意识,在活动中孩子们情绪饱满思维活跃,语言也变得丰富;运用各种形式大胆表达对问题的认识和理解,增强了孩子们的自信心和成就感,让孩子各方面能力都得到提升。

知恩言謝,我們今天取得的成績離不開領導的支持和團隊教師的共同努力,在微課程的實踐中,我們找准了自己的位置,堅定了進步的信心,獲得了更廣闊的視野,接下來我們一定再接再厲,共同成長!

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剑桥丽景溪城幼兒園 吕杨老师:感谢集团提供了这次的评比活动,给教师提供了交流展示的平台。微主题课程是我们在教学方面全新的尝试,是集团教学部给我们提供了一次一次的学习机会,让我们从理论分析到案例实践。微主题课程的学习让我们的教育意义发生了改变,高瞻的学习让我们在活动过程中有了更明确的目标和方法,使用高瞻师幼互动策略支持幼儿,用评论开启对话,认可幼儿说的话,鼓励幼儿延伸游戏,解决问题,标识和描述幼儿的行为等。通过微主题课程的尝试,让教师也获得了跨越式的成长。

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剑桥教育研究院课程顾问 朱淑萍园长发言:今天很激动,我很爱剑桥这个大家庭,爱老师和园长们,爱和我共同战斗的战友们。谢谢你们,感谢你们对幼教事业强烈的责任心和追求完美的心。

2019年我们以微课程为切入点 ,在虎娃课程建设的道路上迈出了第一步,取得了可喜的成绩。但我们都还是小嫩芽,需要不断地浇灌。2020年,我们要思考项目组的开展围绕什么来做,微型主题课程的建构要与各项目组的项目研究相结合,以达到项目与课程的结合,我们的课程必须要立足教学现场。

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活動的最後,劍橋教育集團總裁趙旭明博士作總結發言:虎娃課程是集聚劍橋理念的課程,通過今天的課程方案評比,我們看到虎娃微型主題課程獲得了很大的成績,衷心的向獲獎的60位老師表示祝賀。感謝老師們對教育事業的這份熱心和愛心,還有專業、專注的敬業精神。

在工作中不断完善课程并去实践课程,在剑桥课程建设道路上执着的探索,就是剑桥教育集团“深耕教育 践行生态”的根本,2020年,我们对课程建设有了更高的要求,更大的期望,我们要为剑桥的教育建设做出更大的努力!


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劍橋教育深知,
做教育不僅僅需要情懷,
更需要專業的引領,優秀的課程,
我們用反思提升能力!
我們用汗水換來收獲!
我們用成績砥砺前行!

2020已經開啓
只争朝夕 不负韶华
深耕教育  践行生态
 

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